Zoeken

Deze interventie staat in de databank van Vilans, omdat deze is erkend door een door Vilans gefaciliteerde erkenningscommissie Gehandicaptenzorg

Deelnemers leren onderscheiden bij welke dagelijkse handelingen ze hun resterende zicht inzetten (‘deels visueel’), en welke zij zonder zicht kunnen uitvoeren (‘non-visueel’). Ze kiezen bewust voor het wel of niet inzetten van hun resterende zicht. Het resultaat is een een betere energiebalans en minder vermoeidheidsklachten. Deelnemers kunnen na gemiddeld 30 weken beter functioneren en weer deelnemen aan betekenisvolle activiteiten, van cursussen tot (vrijwilligers)werk.

‘Kijk, zo kan het ook!’ wil de kwaliteit van leven vergroten via een optimale benadering door alle betrokkenen rond de cliënt (het cliëntsysteem). Zij leren bijdragen aan een veilige woon-, werk- en leeromgeving. De cliënt leert intussen vaardigheden in het omgaan met de visuele beperking.

Deelnemers leren spanningen en emoties bij zichzelf en anderen herkennen. Oefenen met sociale en probleemoplossingsvaardigheden leert hen adequaat te reageren daarop. Zo kunnen zij conflicten voorkomen en zich veiliger voelen.

‘Active learning’ leert deelnemers stap voor stap fysiek contact te maken met voorwerpen en materialen in hun nabije omgeving. Deze vorm van activering geeft de deelnemer meer regie. Hij/zij ervaart hierdoor zijn/haar eigen mogelijkheden.

De training verbetert sociaal-emotionele vaardigheden waardoor het kind zelfstandiger en actiever kan deelnemen aan de samenleving. Ouders/verzorgers vergroten opvoedingsvaardigheden om hun kind hierin te ondersteunen.

De training verbetert de nabijvisus en vermindert crowding. Dat gebeurt onder meer door de detailwaarneming, nauwkeurige oogmotoriek en oog-hand-coördinatie aan te spreken. Deze vaardigheden zijn vaak beperkt bij slechtziende kinderen. Door de training kunnen kinderen makkelijker werken met school- en spelmaterialen.

Deze interventie staat in de databank van Vilans, omdat deze is erkend door een door Vilans gefaciliteerde erkenningscommissie Gehandicaptenzorg

De behandeling is gericht op het verminderen van gedragsproblemen als agressie tegen begeleiders, zelfverwonding en sterk teruggetrokken gedrag. ITGG werkt daarvoor allereerst aan het opbouwen van een gehechtheidsrelatie met opvoeders en begeleiders.

Deelnemers leren zowel het lezen als typen van het brailleschrift. Daarna kunnen zij zelfstandig verder werken aan tempo en routine. Ook komen leestekens, accentletters, braillelabels maken en het werken met digitaal braille aan de orde.De training draagt bij aan meer zelfredzaamheid, betere communicatie en ruimere toegang tot informatie voor blinde of slechtziende mensen.